Jismoniy tarbiya standartlari. Ta'lim standartlari. Talabani jismoniy tarbiyadan ozod qilish - zararmi yoki foydami?
Hozirgi kunda jamiyatda maktabda jismoniy tarbiya darslariga yetarlicha ahamiyat berilmayapti. Ba'zilar maktabda jismoniy tarbiya darslarida hech qanday qiziqarli va foydali narsa yo'q va bola qo'shimcha darslar qilgani ma'qul, deb o'ylaydi, boshqalari esa shunchaki dangasa va u bu darslarga printsipial ravishda bormaydi. Bundan ham qo'rqinchli jihat shundaki, mamlakatimizda sport muhim va asosiy rol o'ynaydigan turmush tarzini targ'ib qilish deyarli barham topmagan. SHuning uchun ham maktabda jismoniy tarbiya darslarining foydaliligini tushunish va anglab yetish zarur.
1-sinfdan 11-sinfgacha bo'lgan taxminiy standartlar
Mashqlar | O'g'il bolalar | Qizlar | |||||
5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | ||
30 m yugurish (soniya) | 6,1 | 6,9 | 7,0 | 6.6 | 7,4 | 7,5 | |
“Shuttle yugurish” 3x10 m (sek.) | 9.9 | 10.8 | 11,2 | 10.2 | 11,3 | 11,7 | |
Chang'ida 1 km. | 8.30 | 9,00 | 9,30 | 9.00 | 9,30 | 10,0 | |
Kross 1000 m (min.,sek.) | Vaqt yo'q | Vaqt yo'q | |||||
Tik turgan holda uzunlikka sakrash (sm) | 140 | 115 | 100 | 130 | 110 | 90 | |
Tibbiy to'pni uloqtirish (sm) | 295 | 235 | 195 | 245 | 220 | 200 | |
Kichik to'pni otish 150g (m) | 20 | 15 | 10 | 15 | 10 | 5 | |
6 m masofadan nishonga uloqtirish | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | |
1 daqiqada arqon bilan sakrash. | 40 | 30 | 15 | 50 | 30 | 20 | |
1 daqiqada tanani ko'tarish. | 30 | 26 | 18 | 18 | 15 | 13 | |
Osilgan tortish (bir marta) | 4 | 2 | 1 | ||||
Yotgan holda tortishish (bir marta) | 12 | 8 | 2 | ||||
Oldinga egilish (sm) | 9 | 3 | 1 | 12,5 | 6 | 2 |
Mashqlar 2-sinf, taxminiy standartlar | O'g'il bolalar | |||||
4×9 m, sek | 12,0 | 12,8 | 13,2 | 12,4 | 12,8 | 13,2 |
3×10 m, sek | 9,1 | 10,0 | 10,4 | 9,7 | 10,7 | 11,2 |
30 m yugurish, s | 5,4 | 7,0 | 7,1 | 5,6 | 7,2 | 7,3 |
1000 metrga yugurish | vaqtsiz |
|||||
Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm | 165 | 125 | 110 | 155 | 125 | 100 |
80 | 75 | 70 | 70 | 65 | 60 | |
70 | 60 | 50 | 80 | 70 | 60 | |
Barda yuqoriga tortish | 4 | 2 | 1 | |||
23 | 21 | 19 | 28 | 26 | 24 | |
Squat (daqiqa soni) | 40 | 38 | 36 | 38 | 36 | 34 |
12 | 10 | 8 | 12 | 10 | 8 |
Mashqlar 3-sinf, taxminiy standartlar | O'g'il bolalar | |||||
3×10 m, sek | 8,8 | 9,9 | 10,2 | 9,3 | 10,3 | 10,8 |
30 m yugurish, s | 5,1 | 6,7 | 6,8 | 5,3 | 6,7 | 7,0 |
1000 metrga yugurish | vaqtsiz |
|||||
Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm | 160 | 130 | 120 | 160 | 135 | 110 |
Balandlikka sakrash usuli, sm | 85 | 80 | 75 | 75 | 70 | 65 |
Arqon bilan sakrash (daqiqa soni) | 80 | 70 | 60 | 90 | 80 | 70 |
Barda yuqoriga tortish | 5 | 3 | 1 | |||
Tennis to'pini uloqtirish, m | 18 | 15 | 12 | 15 | 12 | 10 |
Tanani yotgan holatdan ko'tarish (soni / daqiqa) | 25 | 23 | 21 | 30 | 28 | 26 |
Squat (daqiqa soni) | 42 | 40 | 38 | 40 | 38 | 36 |
13 | 11 | 9 | 13 | 11 | 9 | |
6 | 4 | 2 | 5 | 3 | 1 |
Mashqlar 4-sinf, taxminiy standartlar | O'g'il bolalar | |||||
3×10 m, sek | 8,6 | 9,5 | 9,9 | 9,1 | 10,0 | 10,4 |
5,0 | 6,5 | 6,6 | 5,2 | 6,5 | 6,6 | |
1000 metr yugurish, min | 5,50 | 6,10 | 6,50 | 6,10 | 6,30 | 6,50 |
Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm | 185 | 140 | 130 | 170 | 140 | 120 |
Balandlikka sakrash usuli, sm | 90 | 85 | 80 | 80 | 75 | 70 |
Arqon bilan sakrash (daqiqa soni) | 90 | 80 | 70 | 100 | 90 | 80 |
Barda yuqoriga tortish | 5 | 3 | 1 | |||
Tennis to'pini uloqtirish, m | 21 | 18 | 15 | 18 | 15 | 12 |
Tanani yotgan holatdan ko'tarish (soni / daqiqa) | 28 | 25 | 23 | 33 | 30 | 28 |
Squat (daqiqa soni) | 44 | 42 | 40 | 42 | 40 | 38 |
15 | 14 | 13 | 14 | 13 | 12 | |
Bir qo'lda, o'ng va chap oyog'ida qo'llab-quvvatlanadigan to'pponchalar (ko'p marta). (m) | 7 | 5 | 3 | 6 | 4 | 2 |
Mashqlar, 5-sinf | O'g'il bolalar | Qizlar | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Shuttle 4×9 m, sek | 10,2 | 10,7 | 11,3 | 10,5 | 11,0 | 11,7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 m yugurish, s | 5,5 | 6,0 | 6,5 | 5,7 | 6,2 | 6,7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 m yugurish, s | 10,0 | 10,6 | 11,2 | 10,4 | 10,8 | 11,4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
300 m, min, s yugurish | 1,02 | 1,06 | 1,12 | 1,05 | 1,10 | 1,15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1000 m, min, s yugurish | 4,30 | 4,50 | 5,20 | 4,50 | 5,10 | 5,40 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2000 m yugurish | Vaqt kuzatilmaydi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kross 1,5 km, min, s | 8,50 | 9,30 | 10,0 | 9,00 | 9,40 | 10,30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
osishdan, bir marta | 7 | 5 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Osilgan holatdan past barda yuqoriga torting, bir marta | 15 | 10 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Yotgan holatda qo'llarning egilishi va kengayishi | 17 | 12 | 7 | 12 | 8 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Badanni yotgan holatdan ko'tarib, qo'llar ko'kragida 1 daqiqada, bir marta kesishadi | 39 | 33 | 27 | 28 | 23 | 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
, sm | 170 | 160 | 140 | 160 | 150 | 130 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Uzunlikka sakrashda yugurish, sm | 340 | 300 | 260 | 300 | 260 | 220 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Balandlikka sakrash, sm | 110 | 100 | 85 | 105 | 95 | 80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Chang'ida 1 km, min, sek | 6,30 | 7,00 | 7,40 | 7,00 | 7,30 | 8,10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Chang'ida 2 km, min, sek | Vaqt kuzatilmaydi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Chang'i texnikasi |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ko'pgina ota-onalar maktabdagi jismoniy tarbiya o'qituvchilari sport yoki sport ta'limiga hech qanday aloqasi bo'lmagan odamlardir, deb hisoblashadi. Darhol shuni ta'kidlash kerakki, bu bayonot tubdan to'g'ri emas. Avvalo shuni anglash kerakki, hozirgi kunlarda o'tmishda professional sportchi bo'lmasdan yoki sport ma'lumotiga ega bo'lmagan holda, maktabda jismoniy tarbiya o'qituvchisi sifatida ishga joylashish deyarli mumkin emas. Bu fakt shuni ko'rsatadiki, maktabda mutaxassis amaliyotchi yoki nazariyotchi nazorati ostida jismoniy tarbiya bilan shug'ullanadigan barcha bolalar (o'qituvchining oldingi faoliyati turiga qarab) hech bo'lmaganda ma'lum sport fanlarida yaxshi natijalarga erishishlari mumkin, agar xohlasalar.. Jismoniy tarbiya mashg'ulotlariga qatnaydigan odamlar o'zlarida motivatsion fazilatlarni rivojlantirishlari juda muhimdir. Agar biz kundalik hayotda sportga e'tibor bergan odamlarni va hech qachon sport kostyumi kiymaganlarni solishtiradigan bo'lsak, unda hayot motivatsiyasidagi farq yalang'och ko'z bilan ko'rinadi. Jismoniy tarbiya bilan shug'ullanadigan odamlar, shuning uchun maktabda jismoniy tarbiya darslariga qatnaydiganlarning aksariyati ancha muvaffaqiyatli bo'ladi, chunki maktab yillarida ham jismoniy tarbiya darslarida ularda qat'iyat va o'zini engish kabi fazilatlar rivojlanadi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, jismoniy tarbiya mashg'ulotlariga muntazam qatnashmaydiganlar gripp epidemiyasi vaqtida jismoniy tarbiya mashg'ulotlariga muntazam qatnashadiganlarga qaraganda ikki baravar tez-tez kasal bo'lishadi. Natijada, tez-tez kasal bo'lib qolganlar maktabda kamroq darslarga qatnashganliklari sababli, o'quv faoliyati bilan bog'liq ko'plab muammolarga duch kelishadi. Maktabda darslarni o'tkazib yuborish va jismoniy tarbiya darslariga borishni istamaslik birinchi qarashda hech qanday bog'liq emasdek tuyuladi. Ammo, agar siz yuqorida tavsiflangan sabab-natija munosabatlarini kuzatsangiz, nima uchun jismoniy tarbiya darslariga borish va sinfdoshlaringiz test topshirayotganda yana skameykada o'tirish uchun bahona izlamaslik juda muhimligi ayon bo'ladi. faqat sport o'yinlarini o'ynash. Agar yuqoridagi barcha dalillar etarli darajada ishonchli bo'lmasa, unda kichik tajriba o'tkazish kerak. Talaba ikki oy davomida uning farovonligini solishtirish kerak. Bir oy maktabda sportga bormasin, skameykada o'tirmasin. Yana bir oyda siz barcha jismoniy tarbiya darslarida qatnashishingiz va o'qituvchining barcha ko'rsatmalariga amal qilishingiz kerak. Ushbu ikki kunning har kuni maxsus kundalikda yozuv qoldirish kerak, unda talaba o'zining farovonligi va tananing umumiy holati haqida o'z taassurotlarini qoldiradi. Ikki oydan so'ng, kundalikni qayta o'qing va eslatmalaringizni solishtiring. Albatta, xulosalar ko'pchilik uchun hayratlanarli bo'ladi, ammo ular nima bo'lishini ushbu tajriba orqali bilib olish mumkin. Albatta, zamonaviy maktab jismoniy tarbiyasini mukammal deb atash juda qiyin. Va buning sabablari juda ko'p. Ammo agar siz ushbu darsga ehtiyotkorlik bilan yondashsangiz, o'qituvchilar nimani taklif qilayotganini o'ylab ko'ring va xiyobonda biron bir joyga yashirinishga urinmang, kelajakda buning uchun o'qituvchilarga katta minnatdorchilik bildirishingiz mumkin.
Keling, baland ovozli iboralardan uzoqlashamiz va sport zalida yoki sport maydonchasida bo'lishning haqiqiy afzalliklari nimada ekanligini aniqlashga harakat qilaylik. Bu, birinchi navbatda, fiziologiya masalasidir. O'sib borayotgan yosh tana butun tanada qon aylanishini ta'minlash uchun harakatchanlikni talab qiladi. Shuning uchun bolalar tanaffus paytida koridorlarda yoki sinflarda shiftlarni yirtib tashlashadi. Qanchalik qattiq tartib-intizom ostida saqlashga harakat qilsangiz, ular tanaffusda shunchalik baland ovozda qichqiradi. Jismoniy tarbiya darslari ushbu nomutanosiblikni muvozanatlash uchun mo'ljallangan. To'g'ri tuzilgan jismoniy isinish butun tanada ortiqcha energiyani tarqatish imkonini beradi. Bunday holda, ortiqcha ish yo'q, shuningdek, burilish yoki boshqa turdagi jarohatlar olish xavfi mavjud. Bundan tashqari, faol jismoniy mashqlar tufayli, miya murakkab matematik hisob-kitoblarni yoki adabiy syujet haqidagi fikrlarni vaqtincha o'chirib qo'yganda, odamga o'z fikrlarini yangilash imkoniyatini beradigan tanani axloqiy jihatdan to'ldiradi. Kelajakda bu sizga so'nggida qoldirilgan murakkab vazifalarni engishingizga yordam beradi. Boshqa narsalar qatorida, jismoniy tarbiya ba'zan odamga yashirin iste'dodlarni ochishga imkon beradi, uni boshqa muhitda ochishdan uyaladi. Axir, bu erda, mohiyatiga ko'ra, hamma teng va hamma teng sharoitda, sizning muvaffaqiyatlaringiz haqida hazillashadigan odamlar kam. Ammo tajribali o'qituvchi kelajakda mumkin bo'lgan imkoniyatlarni baholay oladi va uni rivojlantiradi. Kelajakdagi futbolchilar, voleybolchilar, basketbolchilar, yengil atletikachilar aynan shunday namoyon bo'ladi. Sport zaliga tashrif buyurganidan so'ng, ko'p odamlar mustaqil ravishda rivojlanishni, tanalarini yaxshilashni va sog'lig'ini yaxshilashni xohlashadi. Aynan shu narsa kelajakda cheksiz imkoniyatlar manbai sifatida maktab jismoniy tarbiyasida qimmatlidir. |
O'g'il bolalar | Qizlar |
|||||
5.7 | 6.6 | 6.8 | 6.3 | 6.8 | 7.0 | |
8.8 | 9.9 | 10.2 | (sek) | 9.3 | 10.3 | 10.8 |
12.0 | 12.2 | 12.4 | (sek) | 11.8 | 12.4 | 13.0 |
Vaqt kuzatilmaydi | Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
Vaqt kuzatilmaydi | (min.sek) | Vaqt kuzatilmaydi |
||||
1100 | 1000 | 900 | (m) | 800 | 700 | 600 |
7.30 | 8.00 | 8.30 | Chang'ida 1 km, min, sek | 8.00 | 8.30 | 9.00 |
12 | 9 | 7 | (m) | 11 | 8 | 6 |
155 | 130 | 120 | (sm) | 145 | 125 | 110 |
80 | 70 | 60 | (sm) | 70 | 60 | 45 |
70 | 60 | 40 | 60 sek (marta) | 75 | 65 | 50 |
42 | 38 | 34 | (daqiqa soni) | 38 | 34 | 30 |
27 | 22 | 15 | (m) | 17 | 14 | 9 |
18 | 15 | 12 | (m) | 15 | 12 | 10 |
360 | 270 | 220 | (sm) | 345 | 265 | 215 |
19 | 17 | 13 | 30 sek (marta) | 17 | 14 | 11 |
33 | 30 | 20 | 60 sek (marta) | 25 | 20 | 16 |
+8 | +5 | +3 | (sm) | +9 | +7 | +4 |
5 | 3 | 1 | (bir marta) | |||
16 | 11 | 9 | (bir marta) | 13 | 8 | 6 |
20 | 12 | 3 | (sek) | 14 | 8 | 2 |
12 | 10 | 6 | (bir marta) | 9 | 6 | 4 |
O'g'il bolalar | Qizlar |
|||||
5.5 | 6.3 | 6.7 | 6.2 | 6.6 | 6.8 | |
11.0 | 11.5 | 12.0 | 11.4 | 11.8 | 12.2 | |
40 | 46 | 50 | (sek) | 44 | 48 | 54 |
8.6 | 9.5 | 9.9 | (sek) | 9.1 | 10.0 | 10.4 |
11.2 | 11.4 | 11.6 | (sek) | 11.5 | 11.8 | 12.2 |
5.10 | 5.50 | 6.20 | (daq) | 6.00 | 6.30 | 6.50 |
Vaqt kuzatilmaydi | Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
1150 | 1050 | 950 | (m) | 850 | 750 | 650 |
7.00 | 7.30 | 8.00 | Chang'ida 1 km, min, sek | 7.30 | 8.00 | 8.30 |
165 | 140 | 130 | (sm) | 155 | 135 | 120 |
290 | 260 | 220 | (sm) | 260 | 220 | 180 |
100 | 90 | 80 | (sm) | 90 | 70 | 60 |
14 | 10 | 8 | (m) | 13 | 9 | 7 |
80 | 70 | 60 | 60 sek (marta) | 90 | 85 | 70 |
44 | 40 | 36 | (daqiqa soni) | 40 | 36 | 32 |
6 | 4 | 2 | (bir marta) | 4 | 2 | 1 |
14 | 11 | 7 | (bir marta) | 10 | 6 | 4 |
5 | 3 | 2 | (bir marta) | |||
17 | 13 | 11 | (bir marta) | 13 | 9 | 7 |
23 | 14 | 5 | (sek) | 16 | 10 | 3 |
30 | 25 | 17 | (m) | 19 | 15 | 10 |
21 | 18 | 15 | (m) | 18 | 15 | 12 |
380 | 310 | 270 | (sm) | 350 | 275 | 230 |
+9 | +6 | +4 | (sm) | +10 | +8 | +5 |
20 | 18 | 15 | 30 sek (marta) | 18 | 15 | 12 |
34 | 32 | 22 | 60 sek (marta) | 28 | 22 | 18 |
O'g'il bolalar | Qizlar |
|||||
5.3 | 5.8 | 6.2 | 5.8 | 6.2 | 6.6 | |
10.8 | 11.3 | 11.8 | 11.0 | 11.5 | 12.0 | |
38 | 41 | 44 | (sek) | 42 | 45 | 48 |
1.05 | 1.10 | 1.15 | (min.sek) | 1.10 | 1.15 | 1.20 |
1.35 | 1.41 | 1.50 | (min.sek) | 1.40 | 1.53 | 2.20 |
2.00 | 2.05 | 2.10 | (min.sek) | 2.10 | 2.15 | 2.25 |
4.15 | 4.30 | 5.20 | (min.sek) | 4.20 | 5.10 | 5.20 |
8.5 | 9.3 | 9.7 | (sek) | 8.9 | 9.7 | 10 |
10.5 | 10.9 | 11.5 | (sek) | 11.0 | 11.4 | 11.8 |
4.40 | 4.55 | 5.10 | (daq) | 5.25 | 5.40 | 6.00 |
8.40 | 9.20 | 9.50 | (min.sek) | 9.00 | 9.50 | 10.20 |
Vaqt kuzatilmaydi | Vaqt kuzatilmaydi | |||||
1200 | 1100 | 1000 | (m) | 900 | 800 | 700 |
15 | 14 | 13 | (m) | 14 | 13 | 12 |
30 | 29 | 26 | (m) | 24 | 22 | 20 |
170 | 160 | 140 | (sm) | 160 | 150 | 130 |
300 | 270 | 250 | (sm) | 270 | 240 | 210 |
105 | 100 | 90 | (sm) | 100 | 80 | 70 |
550 | 520 | 490 | (sm) | 500 | 460 | 420 |
30 | 25 | 20 | 15 sek (marta) | 35 | 30 | 25 |
90 | 80 | 70 | 60 sek (marta) | 110 | 100 | 75 |
Uskunalar uchun | Echki ombori | Uskunalar uchun | ||||
46 | 42 | 38 | (daqiqa soni) | 42 | 38 | 34 |
7 | 5 | 3 | (bir marta) | 5 | 3 | 2 |
33 | 27 | 19 | (m) | 20 | 16 | 12 |
25 | 22 | 19 | (m) | 22 | 19 | 16 |
400 | 330 | 290 | (sm) | 380 | 290 | 240 |
7 | 5 | 3 | (bir marta) | |||
19 | 15 | 13 | (bir marta) | 15 | 10 | 8 |
25 | 15 | 6 | (sek) | 18 | 12 | 5 |
21 | 19 | 16 | 30 sek (marta) | 19 | 16 | 13 |
36 | 33 | 24 | 60 sek (marta) | 31 | 23 | 20 |
+10 | +8 | +6 | (sm) | +12 | +8 | +5 |
16 | 12 | 8 | (bir marta) | 11 | 6 | 5 |
6.30 | 7.00 | 7.40 | 7.00 | 7.30 | 8.10 | |
14.30 | 15.00 | 15.30 | 14.50 | 15.50 | 18.00 | |
50 | 25 | 12 | Vaqtsiz suzish, m | 50 | 25 | 12 |
O'g'il bolalar | Qizlar |
|||||
5.1 | 5.6 | 5.8 | 5.4 | 6.0 | 6.3 | |
10.4 | 10.9 | 11.4 | 10.8 | 11.3 | 11.8 | |
37 | 40 | 43 | (sek) | 41 | 44 | 47 |
1.00 | 1.03 | 1.07 | (min.sek) | 1.05 | 1.08 | 1.12 |
1.20 | 1.30 | 1.50 | (min.sek) | 1.37 | 1.47 | 2.00 |
1.55 | 2.00 | 2.05 | (min.sek) | 2.05 | 2.10 | 2.20 |
3.30 | 3.40 | 4.20 | (min.sek) | 3.40 | 4.10 | 5.20 |
4.28 | 4.40 | 4.52 | (daq) | 5.11 | 5.25 | 5.50 |
7.30 | 7.50 | 8.10 | (min.sek) | 8.00 | 8.20 | 8.40 |
Vaqt kuzatilmaydi | Vaqt kuzatilmaydi | |||||
1250 | 1150 | 1050 | (m) | 950 | 850 | 750 |
8.3 | 9.0 | 9.3 | (sek) | 8.8 | 9.6 | 9.9 |
10.2 | 10.8 | 11.2 | (sek) | 10.8 | 11.2 | 11.6 |
6.00 | 6.30 | 7.00 | Chang'ida 1 km (min, sek) | 6.15 | 6.45 | 7.30 |
14.00 | 14.30 | 15.00 | Chang'ida 2 km (min, sek) | 14.30 | 15.00 | 15.30 |
16 | 15 | 14 | (m) | 14 | 14 | 13 |
32 | 30 | 28 | (m) | 26 | 24 | 22 |
175 | 165 | 145 | (sm) | 165 | 155 | 140 |
330 | 300 | 270 | (sm) | 300 | 270 | 240 |
110 | 105 | 95 | (sm) | 100 | 90 | 80 |
560 | 530 | 500 | (sm) | 510 | 490 | 450 |
Uskunalar uchun | Echki ombori | Uskunalar uchun | ||||
95 | 85 | 75 | 60 sek (marta) | 125 | 115 | 80 |
36 | 29 | 21 | (m) | 23 | 18 | 15 |
28 | 25 | 23 | (m) | 25 | 23 | 20 |
430 | 350 | 305 | (sm) | 400 | 320 | 250 |
8 | 6 | 4 | (bir marta) | |||
27 | 20 | 10 | (sek) | 20 | 14 | 5 |
20 | 16 | 12 | (bir marta) | 11 | 7 | 5 |
37 | 34 | 26 | 60 sek (marta) | 32 | 25 | 22 |
O'g'il bolalar | Qizlar |
|||||
5.0 | 5.3 | 5.6 | 5.2 | 5.9 | 6.1 | |
9.8 | 10.3 | 10.8 | 10.8 | 11.3 | 11.8 | |
15.1 | 15.6 | 16.2 | 100 metrga yugurish (sek) | 17.5 | 18.5 | 19.5 |
36 | 39 | 42 | (sek) | 40 | 43 | 46 |
58 | 1.01 | 1.05 | (min.sek) | 1.03 | 1.06 | 1.10 |
1.18 | 1.27 | 1.48 | (min.sek) | 1.30 | 1.40 | 2.00 |
1.50 | 1.55 | 2.00 | (min.sek) | 2.00 | 2.05 | 2.15 |
3.10 | 3.30 | 4.10 | (min.sek) | 3.30 | 4.10 | 5.20 |
4.16 | 4.30 | 4.45 | (daq) | 4.58 | 5.10 | 5.50 |
7.00 | 7.30 | 8.00 | (min.sek) | 7.30 | 8.00 | 8.30 |
9.40 | 10.40 | 11.30 | (min.sek) | 11.20 | 12.40 | 13.50 |
1300 | 1200 | 1100 | (m) | 1000 | 900 | 800 |
8.2 | 8.8 | 9.0 | (sek) | 8.6 | 9.4 | 9.7 |
9.8 | 10.2 | 10.6 | (sek) | 10.7 | 11.0 | 11.5 |
5.45 | 6.15 | 6.45 | Chang'ida 1 km (min, sek) | 6.15 | 6.45 | 7.30 |
13.00 | 14.00 | 14.30 | Chang'ida 2 km (min, sek) | 14.00 | 14.30 | 15.00 |
17 | 16 | 15 | (m) | 15 | 14 | 13.5 |
34 | 33 | 32 | (m) | 28 | 26 | 24 |
180 | 170 | 150 | (sm) | 170 | 160 | 145 |
360 | 330 | 300 | (sm) | 330 | 300 | 270 |
115 | 110 | 100 | (sm) | 105 | 100 | 85 |
580 | 550 | 520 | (sm) | 515 | 500 | 470 |
100 | 90 | 80 | 60 sek (marta) | 110 | 100 | 85 |
Uskunalar uchun | Echki ombori | Uskunalar uchun | ||||
39 | 31 | 23 | (m) | 26 | 19 | 16 |
30 | 28 | 26 | (m) | 28 | 26 | 24 |
465 | 415 | 390 | (sm) | 430 | 350 | 300 |
9 | 7 | 5 | (bir marta) | |||
30 | 25 | 15 | (sek) | 22 | 16 | 6 |
26 | 22 | 18 | (bir marta) | 12 | 7 | 5 |
4.0 | 2.0 | 1.0 | ||||
38 | 35 | 28 | 60 sek (marta) | 34 | 28 | 25 |
O'g'il bolalar | Qizlar |
|||||
4.8 | 5.1 | 5.4 | 5.1 | 5.8 | 6.0 | |
9.2 | 9.7 | 10.2 | 10.2 | 10.7 | 11.2 | |
14.7 | 15.3 | 15.8 | 100 metrga yugurish (sek) | 17.2 | 18.2 | 19.0 |
35 | 38 | 41 | (sek) | 39 | 42 | 45 |
55 | 58 | 1.02 | (min.sek) | 1.00 | 1.04 | 1.07 |
1.15 | 1.21 | 1.40 | (min.sek) | 1.29 | 1.39 | 1.50 |
1.45 | 1.50 | 1.55 | (min.sek) | 1.55 | 2.00 | 2.10 |
3.00 | 3.20 | 4.00 | (min.sek) | 3.30 | 4.00 | 5.10 |
4.03 | 4.15 | 4.30 | (daq) | 4.48 | 5.00 | 5.20 |
9.30 | 10.20 | 11.20 | (min.sek) | 11.00 | 12.30 | 13.20 |
1350 | 1250 | 1150 | (m) | 1050 | 950 | 850 |
8.0 | 8.6 | 8.8 | (sek) | 8.5 | 9.3 | 9.6 |
9.6 | 10.0 | 10.4 | (sek) | 10.6 | 10.9 | 11.4 |
5.30 | 6.00 | 7.00 | Chang'ida 1 km (min, sek) | 6.00 | 6.30 | 7.30 |
12.00 | 12.30 | 13.30 | Chang'ida 2 km (min, sek) | 13.00 | 13.30 | 14.30 |
18.00 | 19.00 | 20.00 | Chang'i 3 km (min, sek) | 20.00 | 21.30 | 23.00 |
18 | 17 | 16 | (m) | 15.5 | 15 | 14.5 |
36 | 35 | 34 | (m) | 30 | 28 | 26 |
190 | 180 | 165 | (sm) | 175 | 165 | 150 |
380 | 350 | 320 | (sm) | 350 | 310 | 260 |
120 | 115 | 110 | (sm) | 105 | 100 | 90 |
620 | 610 | 590 | (sm) | 520 | 505 | 475 |
105 | 95 | 85 | 60 sek (marta) | 115 | 105 | 90 |
Uskunalar uchun | Echki ombori | Uskunalar uchun | ||||
42 | 37 | 28 | (m) | 27 | 21 | 17 |
34 | 31 | 28 | (m) | 30 | 27 | 25 |
565 | 435 | 395 | (sm) | 480 | 390 | 340 |
10 | 8 | 5 | (bir marta) | |||
35 | 30 | 20 | (sek) | 24 | 19 | 11 |
30 | 26 | 22 | (bir marta) | 12 | 8 | 6 |
6.0 | 4.0 | 2.0 | ||||
39 | 36 | 29 | 60 sek (marta) | 36 | 30 | 27 |
O'g'il bolalar | Qizlar |
|||||
4.6 | 5.0 | 5.3 | 5.0 | 5.7 | 5.9 | |
8.8 | 9.4 | 10.0 | 9.8 | 10.3 | 10.8 | |
14.5 | 15.0 | 15.5 | 100 metrga yugurish (sek) | 16.8 | 17.8 | 18.2 |
34 | 37 | 40 | (sek) | 38 | 41 | 44 |
52 | 56 | 1.00 | (min.sek) | 58 | 1.01 | 1.05 |
1.12 | 1.16 | 1.30 | (min.sek) | 1.28 | 1.38 | 1.45 |
1.40 | 1.45 | 1.50 | (min.sek) | 1.50 | 1.55 | 2.05 |
2.55 | 3.10 | 3.50 | (min.sek) | 3.30 | 4.00 | 5.10 |
3.57 | 4.10 | 4.25 | (daq) | 4.39 | 4.54 | 5.15 |
9.20 | 10.00 | 11.00 | (min.sek) | 10.20 | 12.00 | 13.00 |
1400 | 1300 | 1200 | (m) | 1100 | 1000 | 900 |
7.9 | 8.5 | 8.7 | (sek) | 8.4 | 9.2 | 9.5 |
9.3 | 9.9 | 10.3 | (sek) | 10.5 | 10.8 | 11.3 |
5.00 | 5.30 | 6.30 | Chang'ida 1 km (min, sek) | 5.30 | 6.00 | 7.00 |
11.30 | 12.00 | 13.00 | Chang'ida 2 km (min, sek) | 12.30 | 13.00 | 14.00 |
17.30 | 18.00 | 19.00 | Chang'i 3 km (min, sek) | 19.30 | 20.00 | 21.30 |
19 | 18 | 17 | (m) | 16 | 15.5 | 15 |
37 | 36 | 34.5 | (m) | 32 | 29 | 27 |
210 | 200 | 180 | (sm) | 180 | 170 | 155 |
410 | 380 | 350 | (sm) | 360 | 320 | 280 |
125 | 120 | 115 | (sm) | 110 | 105 | 95 |
640 | 620 | 600 | (sm) | 525 | 510 | 480 |
45 | 40 | 35 | 30 sek (marta) | 60 | 50 | 40 |
110 | 100 | 90 | 60 sek (marta) | 120 | 110 | 95 |
Uskunalar uchun | Echki ombori | Uskunalar uchun | ||||
45 | 40 | 31 | (m) | 28 | 23 | 18 |
40 | 35 | 32 | (m) | 35 | 32 | 30 |
695 | 530 | 430 | (sm) | 545 | 445 | 385 |
11 | 9 | 6 | (bir marta) | |||
8 | 6 | 4 | Osilgan oyoqni ko'tarish (bir marta) | |||
40 | 35 | 25 | (sek) | 26 | 21 | 15 |
32 | 28 | 24 | (bir marta) | 13 | 8 | 6 |
10 | 8 | 5 | (bir marta) | |||
6.0 | 4.0 | 3.0 | ||||
41 | 37 | 30 | 60 sek (marta) | 37 | 31 | 28 |
O'g'il bolalar | Qizlar |
|||||
4.5 | 4.9 | 5.2 | 5.0 | 5.6 | 5.9 | |
8.6 | 9.0 | 9.4 | 9.7 | 10.2 | 10.7 | |
14.2 | 14.7 | 15.2 | 100 metrga yugurish (sek) | 16.5 | 17.5 | 18.0 |
32 | 34 | 36 | (sek) | 36 | 39 | 42 |
50 | 55 | 57 | (min.sek) | 57 | 1.00 | 1.04 |
1.35 | 1.40 | 1.45 | (min.sek) | 1.45 | 1.50 | 2.00 |
3.44 | 3.58 | 4.15 | (daq) | 4.31 | 4.45 | 5.00 |
8.40 | 9.20 | 10.00 | (min.sek) | 10.10 | 11.40 | 12.40 |
13.40 | 14.40 | 15.40 | (min.sek) | |||
1450 | 1350 | 1250 | (m) | 1150 | 1050 | 950 |
7.3 | 8.0 | 8.2 | (sek) | 8.2 | 9.0 | 9.3 |
9.2 | 9.8 | 10.2 | (sek) | 10.4 | 10.7 | 11.2 |
20 | 19 | 17.5 | (m) | 16.5 | 16 | 15.5 |
37.5 | 36.5 | 35 | (m) | 33 | 30 | 28 |
Chang'ida 1 km (min, sek) | 5.30 | 6.00 | 7.00 | |||
10.00 | 11.00 | 12.30 | Chang'ida 2 km (min, sek) | 12.00 | 12.30 | 13.30 |
15.30 | 16.30 | 18.00 | Chang'i 3 km (min, sek) | 19.00 | 20.00 | 21.00 |
27.00 | 29.00 | 31.00 | Chang'ida 5 km (min, sek) | |||
220 | 210 | 190 | (sm) | 185 | 170 | 160 |
430 | 400 | 370 | (sm) | 370 | 330 | 300 |
130 | 125 | 120 | (sm)) | 110 | 105 | 95 |
660 | 640 | 620 | (sm) | 530 | 515 | 490 |
50 | 45 | 35 | 30 sek (marta) | 65 | 55 | 45 |
115 | 105 | 95 | 60 sek (marta) | 125 | 115 | 100 |
32 | 26 | 22 | (marta) (sek) (sm) M-5kg / D -3kg (m) Sport bilan shug'ullanish orqali siz mushak-skelet tizimini mustahkamlashingiz mumkin. Ular mushak-skelet tizimiga foydali ta'sir ko'rsatadi, yoshga bog'liq o'zgarishlarning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. Mo''tadil mashg'ulotlar bilan umurtqa pog'onasiga limfa oqimi kuchayadi va bu osteoxondrozning ajoyib oldini olish hisoblanadi. Jismoniy faollik yordamida siz markaziy asab tizimining ishini faollashtirishingiz mumkin, buning natijasida nafaqat metabolik, balki psixologik jarayonlar ham tezlashadi. Jismoniy tarbiya bilan shug'ullanadigan bolalar maktab materialini yaxshiroq o'rganishlari mumkin. Shunday qilib, kattalar o'zlarining chidamliligini oshiradilar va ish faoliyatini yaxshilaydilar. Nima uchun maktabda jismoniy tarbiya darslari muhim?Hech qachon bolalar va o'smirlarning kam jismoniy faolligi bilan bog'liq muammo bugungi kundagidek keskin bo'lmagan. Bu ko'plab omillarga bog'liq, ular orasida bolalarning kompyuter o'yinlari va ijtimoiy tarmoqlarga bo'lgan umumiy qiziqishi. Zamonaviy bolalar avlodining ota-onalari doimiy ravishda ochiq havoda o'ynashdi va endi bolalar faqat kompyuterlarga qiziqishmoqda. Shu bilan birga, jismoniy faollik hozirda shunday tanqislikni boshdan kechirmoqdaki, haftasiga 2-3 ta jismoniy tarbiya mashg'ulotlari allaqachon dengizdan bir tomchi bo'lib, maktab o'quvchilarining jismoniy rivojlanishiga ta'sir ko'rsatishga qodir emas. Agar bunga standartlarni topshirish paytida fojiali hodisalarning ortib borayotgan statistikasini qo'shsak, mantiqiy savol tug'iladi: umuman maktabda jismoniy tarbiya darslarini o'tkazish kerakmi? Balki ularni maktab o'quv dasturidan butunlay olib tashlash vaqti kelgandir?
Bu muammoni bartaraf etishning bunday radikal yondashuvi, albatta, asossizdir. Bundan tashqari, uni gilyotinni bosh og'rig'i uchun vosita sifatida taklif qilish bilan solishtirish mumkin. Jismoniy tarbiyani istisno qilmaslik kerak, balki uning iloji boricha foydali bo'lishini ta'minlash va bolalar buni kundalik hayotining ajralmas qismi deb bilishga yordam berish kerak. Buning uchun maktablarda shunday muhim fanni o‘qitishda tub o‘zgarishlar qilish kerak. Fizika darsini o'qitishda qanday muammolar mavjud?Bugungi kunda maktabda jismoniy tarbiya ko'plab muammolarga duch kelmoqda, xususan:
Eskirgan dasturlar va o'qitish usullari masalasi: Va bu bugungi kunda juda dolzarb! Maktablarda jismoniy tarbiya darslari uchun minimal miqdordagi o'quvchilar ajratiladi va talabalar standartlardan o'tishlari kerak, bu hamma ham bardosh bera olmaydi. Ko'rinishidan, o'quvchilar maktabdan keyin mustaqil ravishda mashq qilishlari kutilmoqda, bu ularning sport ko'rsatkichlarini yaxshilashga yordam beradi. Biroq, bu yondashuv utopiyadan boshqa narsa emas, ayniqsa maktab o'quvchilarining kompyuter o'yinlari va Internetga bo'lgan qiziqishini hisobga olsak. Jismoniy tarbiya maktab o'quvchilarining jismoniy rivojlanishini baholashga emas, balki rivojlanishiga qaratilgan bo'lishi kerak. O'qitilmagan boladan standartlarni topshirish hech qanday foyda keltirmaydi, aksincha, uning sog'lig'iga zarar etkazishi mumkin. Afsuski, keyingi paytlarda bundan kelib chiqadigan fojiali hodisalar yanada ko'payib ketdi. Jismoniy tarbiya bo'yicha maktab standartlari qanday?Maktab standartlari - bu o'qituvchining oddiy injiqligi emas, balki Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining rasmiy talabi. Davlat kelajak avlodning sog'lig'idan manfaatdor bo'lishi kerak va shuning uchun u o'quvchilarni sog'lig'ini yaxshilash va jismoniy sifatlarini rivojlantirishga undashga yordam beradigan standartlarni ishlab chiqadi. Standartlar besh turga bo'linadi, ya'ni jismoniy sifatlari bo'yicha:
Demak, jismoniy tarbiya fanidan yaxshi baho olish uchun o‘quvchilar jismonan har tomonlama rivojlangan bo‘lishi kerak.
Talabani jismoniy tarbiyadan ozod qilish - zararmi yoki foydami?Turli sabablarga ko'ra, ota-onalar farzandini maktabda jismoniy tarbiya darslaridan ozod qilishga harakat qilishadi. Xususan, ba'zilar bolaning sog'lig'i haqida qayg'urishsa, boshqalari shunchaki farzandining attestatida past baho bo'lishini xohlamaydilar. Har qanday sababning asosi sog'liq muammolari yoki yomon jismoniy rivojlanish bo'lishi kerak, bu esa bolaning jismoniy tarbiya darslariga xalaqit berishi mumkin. Biroq, aslida, bunday muammolarga duch kelgan o'quvchilar uchun, aksincha, jismoniy faollik tengdoshlariga qaraganda ko'proq foydalidir. Tizimli, to'g'ri tanlangan jismoniy mashqlar va to'g'ri ovqatlanish haqiqiy mo''jizalar yaratishi mumkin. Bundan tashqari, bu hamma uchun, ayniqsa bolalar uchun amal qiladi, chunki ularning o'sib borayotgan tanasi jismoniy tarbiyaning foydali ta'siriga ko'proq moyil. Buni hisobga olgan holda, ota-onalar jismoniy tarbiya darslariga bormaslikka imkon beradigan imtiyozli sertifikatni "olishga" shoshilmasliklari kerak, aksincha, o'qituvchi bilan gaplashib, sog'liqni saqlash guruhlari yoki terapevtik mashqlar haqida bilish yaxshiroqdir. , shuning uchun jismoniy tarbiya kichkina odamning hayotining ajralmas qismiga aylanadi. Ota-onalar bu masalada qat'iyatli bo'lishlari va bu yo'nalishda barcha sa'y-harakatlarini amalga oshirishlari kerak, shundan keyin maktabni tugatgandan so'ng, jismoniy rivojlanishida orqada qolgan bola sertifikatda a'lo bahoga ega bo'ladi va eng muhimi, yaxshi. salomatlik va mukammal jismoniy shakl. Bu qimmatroq mukofot emasmi?! Bu, ayniqsa, ortiqcha vaznli bolalarning ota-onalari uchun to'g'ri keladi. Ko'pgina onalar ortiqcha vaznli bolalarni jismoniy tarbiya darslaridan ozod qilishga intilishadi, shunda sinfdoshlar ularga kulib qo'ymaydilar, lekin bola uchun bu "xizmatsizlik"! Semirib ketgan bolalar jismoniy tarbiyada muntazam jismoniy faollik va ochiq o'yinlarga ko'proq muhtoj. Standartlar "asosiy" salomatlik guruhiga kiruvchi barcha talabalar uchun ishlab chiqilgan. "Tayyorgarlik" guruhidagi talabalar faqat kontrendikatsiyalar bo'limiga kiritilmagan standartlarni olishlari kerak. "Maxsus" guruh (SMG) uchun standartlardan o'tish sharti yo'q, buning uchun alohida dastur mavjud. Ideal holda, sog'lig'ida muammolar bo'lgan talabalar alohida o'qitilishi kerak va ular alohida rejimga ega bo'lishi kerak. |
Sinf |
Sinov mashqlari |
INDIKATORLAR |
|||||
Talabalar |
O'g'il bolalar |
Qizlar | |||||
Baho | “5” | “4” | “3” | “5” | “4” | “3” | |
5 | Shuttle yugurish 4x9 m, sek | ||||||
5 | 30 m, soniya yugurish | ||||||
5 | 500 m yugurish, min | ||||||
5 | 1000 m yugurish, min | ||||||
5 | 60 m, soniya yugurish | ||||||
5 | 2000 m yugurish, min |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
5 | Tik turgan holda uzunlikka sakrash | ||||||
5 | |||||||
5 | Yotgan holatda qo'llarning egilishi va kengayishi | ||||||
5 | O'tirgan joydan oldinga egilib, sm | ||||||
5 | |||||||
5 | Chang'ida uchish 1 km, min | ||||||
5 | Tosh chang'isi 2 km, min | ||||||
5 | Ko'p sakrash, 8 sakrash, m | ||||||
5 | Arqon bilan sakrash, 15 soniya, marta | ||||||
5 | Suzish (vaqt belgilanmagan) |
6-sinf uchun jismoniy tarbiya standartlari
Sinf |
Sinov mashqlari |
INDIKATORLAR |
|||||
Talabalar |
O'g'il bolalar |
Qizlar | |||||
Baho | “5” | “4” | “3” | “5” | “4” | “3” | |
6 | Shuttle yugurish 4x9 m, sek | ||||||
6 | 30 m, soniya yugurish | ||||||
6 | |||||||
6 | 60 m, soniya yugurish | ||||||
6 | 2000 m yugurish, min |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
6 | Tik turgan holda uzunlikka sakrash | ||||||
6 | Yuqori barni tortib olish | ||||||
6 | |||||||
6 | |||||||
6 | 1 daqiqada tanani ko'tarish. yolg'on pozitsiyasidan | ||||||
6 | Tosh chang'isi 2 km, min | ||||||
6 | Chang'ida uchish 3 km, min | ||||||
6 | |||||||
6 | Suzish |
7-sinf uchun jismoniy tarbiya standartlari
Sinf |
Sinov mashqlari |
INDIKATORLAR |
|||||
Talabalar |
O'g'il bolalar |
Qizlar | |||||
Baho | “5” | “4” | “3” | “5” | “4” | “3” | |
7 | Shuttle yugurish 4x9 m, sek | ||||||
7 | 30 m, soniya yugurish | ||||||
7 | 1000 m yugurish - o'g'il bolalar, min 500 m - qizlar, min | ||||||
7 | 60 m, soniya yugurish | ||||||
7 | 2000 m yugurish, min | ||||||
7 | Tik turgan holda uzunlikka sakrash | ||||||
7 | Yuqori barni tortib olish | ||||||
7 | Qo'llab-quvvatlashda qo'llarning egilishi va kengayishi | ||||||
7 | O'tirgan joydan oldinga egilib turing | ||||||
7 | 1 daqiqada tanani ko'tarish. yolg'on pozitsiyasidan | ||||||
7 | Tosh chang'isi 2 km, min | ||||||
7 | Chang'ida uchish 3 km, min | ||||||
Arqon bilan sakrash, 20 soniya, marta |
8-sinf uchun jismoniy tarbiya standartlari
Sinf |
Sinov mashqlari |
INDIKATORLAR |
|||||
Talabalar |
O'g'il bolalar |
Qizlar | |||||
Baho | “5” | “4” | “3” | “5” | “4” | “3” | |
8 | Shuttle yugurish 4x9 m, sek | ||||||
8 | 30 m, soniya yugurish | ||||||
8 | 1000 m yugurish, min | ||||||
8 | 60 m, soniya yugurish | ||||||
8 | 2000 m yugurish, min | ||||||
8 | Tik turgan holda uzunlikka sakrash | ||||||
8 | Yuqori barni tortib olish | ||||||
8 | Qo'llab-quvvatlashda qo'llarning egilishi va kengayishi | ||||||
8 | O'tirgan joydan oldinga egilib turing | ||||||
8 | 1 daqiqada tanani ko'tarish. yolg'on pozitsiyasidan | ||||||
8 | Chang'ida uchish 3 km, min | ||||||
8 | Chang'ida uchish 5 km, min |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
8 |
9-sinf uchun jismoniy tarbiya standartlari
Sinf |
Sinov mashqlari |
INDIKATORLAR |
|||||
Talabalar |
O'g'il bolalar |
Qizlar | |||||
Baho | “5” | “4” | “3” | “5” | “4” | “3” | |
9 | Shuttle yugurish 4x9 m, sek | ||||||
9 | 30 m, soniya yugurish | ||||||
9 | |||||||
9 | 60 m, soniya yugurish | ||||||
9 | 2000 m yugurish, min | ||||||
9 | Tik turgan holda uzunlikka sakrash | ||||||
9 | Yuqori barni tortib olish | ||||||
9 | Qo'llab-quvvatlashda qo'llarning egilishi va kengayishi | ||||||
9 | O'tirgan joydan oldinga egilib turing | ||||||
9 | 1 daqiqada tanani ko'tarish. yolg'on pozitsiyasidan | ||||||
9 | Chang'ida uchish 1 km, min | ||||||
9 | Tosh chang'isi 2 km, min | ||||||
9 | Chang'ida uchish 3 km, min | ||||||
9 | Chang'ida uchish 5 km, min |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
9 | Arqon bilan sakrash, 25 soniya, marta |
10-sinf uchun jismoniy tarbiya standartlari
Sinf | Sinov mashqlari |
INDIKATORLAR |
|||||
Talabalar |
O'g'il bolalar |
Qizlar | |||||
Baho | “5” | “4” | “3” | “5” | “4” | “3” | |
10 | Shuttle yugurish 4x9 m, sek | ||||||
10 | 30 m, soniya yugurish | ||||||
10 | 1000 m yugurish - o'g'il bolalar, sek 500 m - qizlar, sek | ||||||
10 | 100 m yugurish, soniya | ||||||
10 | 2000 m yugurish, min | ||||||
10 | 3000 m yugurish, min | ||||||
10 | Tik turgan holda uzunlikka sakrash | ||||||
10 | Yuqori barni tortib olish | ||||||
10 | Qo'llab-quvvatlashda qo'llarning egilishi va kengayishi | ||||||
10 | O'tirgan joydan oldinga egilib turing | ||||||
10 | 1 daqiqada tanani ko'tarish. yolg'on pozitsiyasidan | ||||||
10 | Chang'ida uchish 1 km, min | ||||||
10 | Tosh chang'isi 2 km, min | ||||||
10 | Chang'ida uchish 3 km, min | ||||||
10 | Chang'ida uchish 5 km, min |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
10 | Chang'ida uchish 10 km, min |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
10 |
11-sinf uchun jismoniy tarbiya standartlari
Sinf |
Sinov mashqlari |
INDIKATORLAR |
|||||
Talabalar |
O'g'il bolalar |
Qizlar |
|||||
Baho | “5” | “4” | “3” | “5” | “4” | “3” | |
11 | Shuttle yugurish 4x9 m, sek | ||||||
11 | 30 m, soniya yugurish | ||||||
11 | 1000 m yugurish - o'g'il bolalar, sek 500 m - qizlar, sek | ||||||
11 | 100 m yugurish, soniya | ||||||
11 | 2000 m yugurish, min | ||||||
11 | 3000 m yugurish, min | ||||||
11 | Tik turgan holda uzunlikka sakrash | ||||||
11 | Yuqori barni tortib olish | ||||||
11 | Qo'llab-quvvatlashda qo'llarning egilishi va kengayishi | ||||||
11 | O'tirgan joydan oldinga egilib turing | ||||||
11 | 1 daqiqada tanani ko'tarish. yolg'on pozitsiyasidan | ||||||
11 | Chang'ida uchish 1 km, min | ||||||
11 | Tosh chang'isi 2 km, min | ||||||
11 | Chang'ida uchish 3 km, min | ||||||
11 | Chang'ida uchish 5 km, min |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
11 | Chang'ida uchish 10 km, min |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
11 | Arqon bilan sakrash, 30 soniya, marta |
TA'LIM STANDARTLARI
MAKORIYATLAR, QOLIQATLARNI O'ZLASHTIRISH VA MOTOR SIFATLARINI RIVOJLANTIRISH UCHUN.
2-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
1. YugurishBaland startdan 30 m, s |
||||||
2. Shuttle yugurish 3x10 m, s Shuttle yugurish 4x9 m, s |
||||||
3. 1000 m masofaga yugurish, |
Vaqtni bilmaslik |
|||||
4. Ko‘p sakrash 8 ta sakrash, m |
||||||
5. To'pni 5 marta urinishdan 6 m masofadan nishonga tashlash |
||||||
6. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
7. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
8. Chang'ida 1 km, min, sek |
||||||
9. 1 km masofani kesib o'tish |
Vaqtni bilmaslik |
|||||
10. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
11. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
3-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
2. Shuttle yugurish 3x10 m, s |
||||||
3. Shuttle yugurish 4x9m, s |
||||||
4. 1500 m masofaga yugurish, |
Vaqtni bilmaslik |
|||||
5. Ko'p sakrash 8 ta sakrash, m |
||||||
6. To'pni 5 marta urinishdan 6 m masofadan nishonga tashlash |
||||||
7. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
8. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
9. Chang'ida 1 km, min, sek |
||||||
10. Chang'ida 1 km, min, sek |
Vaqtni bilmaslik |
|||||
11. 1,5 km masofani kesib o'tish |
Vaqtni bilmaslik |
|||||
11. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
12. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
4-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
1. Baland startdan 30 m masofaga yugurish, s |
||||||
2. 60 m yugurish, s |
||||||
3. 200 m yugurish, s |
||||||
4. 2000 m yugurish, |
Vaqt hisobga olinmaydi |
|||||
5. Yugurish uzunlikka sakrash, sm |
||||||
6. Yugurib balandlikka sakrash, sm |
||||||
7. Koptokni uloqtirish 150 g, m |
||||||
8. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
9. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
10. Chang'ida 1 km, min, sek |
||||||
11. Chang'ida 2 km, min, sek |
Vaqt hisobga olinmaydi |
|||||
12. 2 km masofani kesib o'tish |
Vaqt hisobga olinmaydi |
|||||
13. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
14. Yotgan holatdan gavdani ko'tarish, qo'llar ko'krakda 1 daqiqada, bir marta kesishish. |
||||||
15. Shuttle yugurish 4x9 m, sek |
||||||
16. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
5-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
Ekspress testlar |
||||||
1. 30 m yugurish, s |
||||||
4. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
Yengil atletika |
||||||
1. 60 m yugurish, s |
||||||
2. 300 m, min, s yugurish |
||||||
3. 1000 m, min, s yugurish |
||||||
4. 2000 m ga yugurish |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
5. Kross 1,5 km, min, s |
||||||
8. To'pni uloqtirish 150 g, m |
||||||
Kayaklar |
||||||
1.Bir vaqtda qadamsiz harakat |
||||||
2. Baliq suyagini ko'tarish |
||||||
3. Tayoqlardan yasalgan "darvoza" ga tushish |
||||||
4. Plow tormozlash |
||||||
5. Chang'ida 1 km, min, sek |
||||||
6. Chang'ida 2 km, min, sek |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
BASKETBOL |
||||||
1. To‘pni yugurish |
||||||
GIMNASTIKA |
||||||
1. Ikki pog‘onada arqon bilan ko‘tarilish va tushish |
||||||
2. 3-4 elementning akrobatik birikmasi |
||||||
3. Echki ustidagi ombor |
||||||
4. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
||||||
SUZISH |
||||||
1. Vaqtsiz suzish, m |
6-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
Ekspress testlar |
||||||
1. 30 m yugurish, s |
||||||
2. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
3. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
4. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
5. Yotgan holatdan gavdani ko'tarish, qo'llar ko'krakda 1 daqiqada, bir marta kesishish. |
||||||
6. Shuttle yugurish 4x9 m, s |
||||||
YENGIL ATLETIKA |
||||||
1. 60 m yugurish, s |
||||||
2. 300 m, min, s yugurish |
||||||
3. 1000 m, min, s yugurish |
||||||
4. 1500 m, min, s yugurish |
||||||
5. 2000 m ga yugurish |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
6. Yugurish uzunlikka sakrash, sm |
||||||
7. Yugurib balandlikka sakrash, sm |
||||||
8. To'pni uloqtirish 150 g, m |
||||||
9. 1,5 km masofani kesib o'tish |
||||||
10. Kesish 3 km, min, sek |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
BASKETBOL |
||||||
GIMNASTIKA |
||||||
1. Arqonda 3 va 2 pog'onada ko'tarilish |
||||||
2. Echki ustidagi oyoq tonozi |
||||||
3. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
||||||
4. 3-4 elementning akrobatik birikmasi |
||||||
SKIS |
||||||
2. Bir vaqtning o'zida ikki bosqichli harakat |
||||||
4. Pastga tushganda shudgorni aylantiring |
||||||
5. 1 km masofada chang'i yugurish |
||||||
6. Chang'ida 2 km, min, sek |
||||||
SUZISH |
||||||
1. Suzish, min, s |
||||||
7-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
Ekspress testlar |
||||||
1. 30 m yugurish, s |
||||||
2. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
3. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
4. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
5. Yotgan holatdan gavdani ko'tarish, qo'llar ko'krakda 1 daqiqada, bir marta kesishish. |
||||||
6. Shuttle yugurish 4x9 m, s |
||||||
YENGIL ATLETIKA |
||||||
1. 60 m yugurish, s |
||||||
2. 300 m, min, s yugurish |
||||||
3. 1000 m, min, s yugurish |
||||||
4. 1500 m, min, s yugurish |
||||||
5. 2000 m ga yugurish |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
6. Yugurish uzunlikka sakrash, sm |
||||||
7. Yugurib balandlikka sakrash, sm |
||||||
8. To'pni uloqtirish 150 g, m |
||||||
BASKETBOL |
||||||
1. Driblingdan keyin halqa ichiga tashlang |
||||||
GIMNASTIKA |
||||||
5. Echki ustidagi eni tonoz (105 si) |
||||||
SKIS |
||||||
1. Muqobil ikki bosqichli zarba |
||||||
3. Bir vaqtning o'zida bir qadamli harakat |
||||||
5. 1 km masofada chang'i yugurish |
||||||
6. Chang'ida 2 km, min, sek |
||||||
6. Chang'ida 3 km, min, sek |
Vaqt kuzatilmaydi |
|||||
SUZISH |
||||||
1. Suzish, min, s |
||||||
2. Vaqtsiz suzish, m |
8-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
Ekspress testlar |
||||||
1. 30 m yugurish, s |
||||||
2. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
3. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
4. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
5. Yotgan holatdan gavdani ko'tarish, qo'llar ko'krakda 1 daqiqada, bir marta kesishish. |
||||||
6. Shuttle yugurish 4x9 m, s |
||||||
YENGIL ATLETIKA |
||||||
1. 60 m yugurish, s |
||||||
2. 300 m, min, s yugurish |
||||||
3. 1000 m, min, s yugurish |
||||||
4. 2000 m, min, s yugurish |
||||||
5. 3000 m ga yugurish |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
6. Yugurish uzunlikka sakrash, sm |
||||||
7. Yugurib balandlikka sakrash, sm |
||||||
8. To'pni uloqtirish 150 g, m |
||||||
BASKETBOL |
||||||
GIMNASTIKA |
||||||
1. Arqonda 2 qadamda ko'tarilish |
||||||
2. Arqonda 3 qadamda ko'tarilish |
||||||
3. Noto'g'ri barlarda aralash mashq |
||||||
4. Barda bog`lovchi mashqlar |
||||||
5. 90o ga burilish bilan otning ustidagi vault |
||||||
6. Uzunligi (110 sm) echki orqali tayanch. |
||||||
7. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
||||||
8. 3-4 elementning akrobatik birikmasi |
||||||
SKIS |
||||||
1. Muqobil ikki bosqichli zarba |
||||||
3. Konkida uchish |
||||||
5. 1 km masofada chang'i yugurish |
||||||
6. Chang'ida 2 km, min, sek |
||||||
7. Chang'ida 3 km, min, sek |
||||||
8. Chang'ida 5 km, min, sek |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
9. Kross 2 km, min, s |
||||||
10. Kross 3 km, min, s |
||||||
SUZISH |
||||||
1. Suzish, min, s |
||||||
2. Vaqtsiz suzish, m |
9-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
Ekspress testlar |
||||||
1. 30 m yugurish, s |
||||||
2. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
3. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
4. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
5. Yotgan holatdan gavdani ko'tarish, qo'llar ko'krakda 1 daqiqada, bir marta kesishish. |
||||||
6. Shuttle yugurish 4x9 m, s |
||||||
YENGIL ATLETIKA |
||||||
1. 60 m yugurish, s |
||||||
2. 300 m, min, s yugurish |
||||||
3. 1000 m, min, s yugurish |
||||||
4. 2000 m, min, s yugurish |
||||||
5. 3000 m ga yugurish |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
6. Yugurish uzunlikka sakrash, sm |
||||||
7. Yugurib balandlikka sakrash, sm |
||||||
8. To'pni uloqtirish 150 g, m |
||||||
BASKETBOL |
||||||
1. Driblingdan so'ng halqa ichiga tashlash (6 zarbadan) |
||||||
2. Erkin uloqtirish (10 zarbadan) (qizlar 3 metrdan) |
||||||
3. Shotdan sakrash |
||||||
GIMNASTIKA |
||||||
2. Arqonda 3 qadamda ko'tarilish |
||||||
3. Noto'g'ri barlarda aralash mashq |
||||||
4. Barda bog`lovchi mashqlar |
||||||
5. 90o burilish bilan ot ustidagi yon tonoz |
||||||
6. Uzunligi (115 sm) echki ustiga egilgan oyoqlari bilan tonoz. |
||||||
7. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
||||||
8. 3-4 elementning akrobatik birikmasi |
||||||
10. Muvozanat nurida muvozanat mashqi (ulanish) |
||||||
SKIS |
||||||
1. Muqobil to'rt bosqichli harakat |
||||||
2. Bir vaqtning o'zida bir qadamli harakat |
||||||
3. Konkida uchish |
||||||
4. Tormozlash va burish "omoch" |
||||||
5. 1 km masofada chang'i yugurish |
||||||
6. Chang'ida 2 km, min, sek |
||||||
7. Chang'ida 3 km, min, sek |
||||||
8. Chang'ida 5 km, min, sek |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
9. Kross 2 km, min, s |
||||||
10. Kross 3 km, min, s |
||||||
SUZISH |
||||||
1. Suzish, min, s |
||||||
2. Vaqtsiz suzish, m |
10-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
Ekspress testlar |
||||||
1. 30 m yugurish, s |
||||||
2. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
3. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
4. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
5. Yotgan holatdan gavdani ko'tarish, qo'llar ko'krakda 1 daqiqada, bir marta kesishish. |
||||||
6. Shuttle yugurish 4x9 m, s |
||||||
YENGIL ATLETIKA |
||||||
1. 100 m yugurish, s |
||||||
2. 300 m, min, s yugurish |
||||||
3. 1000 m, min, s yugurish |
||||||
4. 2000 m, min, s yugurish |
||||||
5. 3000 m ga yugurish |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
6. 5000 m ga yugurish |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
7. 800 m masofani kesib o'tish |
||||||
6. Yugurish uzunlikka sakrash, sm |
||||||
7. Yugurib balandlikka sakrash, sm |
||||||
BASKETBOL |
||||||
1. Driblingdan so'ng halqa ichiga tashlash (6 zarbadan) |
||||||
2. Erkin uloqtirish (10 zarbadan) (qizlar 3 metrdan) |
||||||
GIMNASTIKA |
||||||
2. Arqonda ko‘tarilish |
||||||
3. 3-4 elementdan notekis barlarda mashqlarni birlashtirish |
||||||
4. 3-4 elementdan shpalda mashqlarni birlashtirish |
||||||
5. Burchakda ot ustidagi yon tonoz |
||||||
6. Ot ustidagi uzun tayanch (120 sm) |
||||||
7. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
||||||
8. 3-4 elementning akrobatik birikmasi |
||||||
9. Baland barda teskari ko‘tarilish |
||||||
11. Oyoqlarni ishlatmasdan arqonga chiqish, m |
||||||
1. Muqobil ikki bosqichli zarba |
||||||
7. Konkida uchish |
||||||
8. Chang‘i yugurish 1 km |
||||||
9. Chang'ida 2 km, min, sek |
||||||
Vaqtni hisobga olmagan holda |
||||||
12. Kross 2 km, min, s |
||||||
13. Kross 3 km, min, s |
||||||
14. Kross 5 km, min, s |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
SUZISH |
||||||
1. Suzish, min, s |
||||||
2. Vaqtsiz suzish, m |
11-sinf
Sinov mashqlari |
O'g'il bolalar |
|||||
Ekspress testlar |
||||||
1. 30 m yugurish, s |
||||||
2. Osilib turishdan baland barda tortish, bir marta |
||||||
3. Osilgan holatdan past barda tortish, bir marta |
||||||
4. Tik turgan holda uzunlikka sakrash, sm |
||||||
5. Yotgan holatdan gavdani ko'tarish, qo'llar ko'krakda 1 daqiqada, bir marta kesishish. |
||||||
6. Shuttle yugurish 4x9 m, s |
||||||
YENGIL ATLETIKA |
||||||
1. 100 m yugurish, s |
||||||
2. 300 m, min, s yugurish |
||||||
3. 1000 m, min, s yugurish |
||||||
4. 2000 m, min, s yugurish |
||||||
5. 3000 m ga yugurish |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
6. 5000 m ga yugurish |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
7. 1 km masofani kesib o'tish |
||||||
6. Yugurish uzunlikka sakrash, sm |
||||||
7. Yugurib balandlikka sakrash, sm |
||||||
BASKETBOL |
||||||
1. Driblingdan so'ng halqa ichiga tashlash (6 zarbadan) |
||||||
2. Erkin to'p tashlash (10 zarbadan) |
||||||
GIMNASTIKA |
||||||
1. Arqonda ko'tarilish |
||||||
2. 4-5 elementdan notekis barlarda mashqlarni birlashtirish |
||||||
3. 4-5 element bilan shpalda mashqlarni birlashtirish |
||||||
4. Ot ustidagi ombor |
||||||
5. Ot ustidagi uzun tonoz (120 sm) oyoqlari bir-biridan |
||||||
6. Arqonda 1 daqiqada sakrash |
||||||
7. 4-5 elementning akrobatik birikmasi |
||||||
8. Baland barda teskari ko'tarilish |
||||||
9. Yuqori barda nuqta-blank kuchi bilan ko'tarish |
||||||
10. Muvozanat nurida muvozanat mashqi (3-4 elementning kombinatsiyasi) |
||||||
11. Oyoqlarini burchak holatida ushlab turish, bilan |
||||||
12. Qo'llarni notekis panjaralarda qo'llab-quvvatlashda egish va kengaytirish, bir marta |
||||||
13. Oyoqdan foydalanmasdan 5 m ga arqon bilan ko'tarilish, bilan |
||||||
14. Gimnastik arqon bilan kombinatsiya, bilan |
||||||
15. 100 sm uzunlikdagi to'siqdan oshib o'tish |
||||||
16. Gimnastika halqasi bilan birikma |
||||||
SKIS |
||||||
1. Muqobil ikki bosqichli zarba |
||||||
2. Bir vaqtning o'zida qadamsiz harakat |
||||||
3. Bir vaqtning o'zida ikki bosqichli zarba |
||||||
4. Bir harakatdan ikkinchisiga o'tish |
||||||
5. Muqobil to'rt bosqichli harakat |
||||||
6. Bir vaqtning o'zida bir qadamli harakat |
||||||
7. Konkida uchish |
||||||
8. Chang‘i yugurish 1 km |
||||||
9. Chang'ida 2 km, min, sek |
||||||
10. Chang'ida 3 km, min, sek |
||||||
11. Chang'ida 5 km, min, sek |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
12. Kross 2 km, min, s |
||||||
13. Kross 3 km, min, s |
||||||
14. Kross 5 km, min, s |
Vaqtni hisobga olmagan holda |
|||||
SUZISH |
||||||
1. Suzish, min, s |
||||||
2. Vaqtsiz suzish, m |